Az elosztott gyakorlás hatása: ismétlési időközök választása

Két időpont fontos: mikor ismételsz, és mikor kell használnod a tudást. A jövő heti dolgozathoz illő szünet nem biztos, hogy egy hónapok múlva esedékes képesítéshez is jó.

Az időköz a céltól függ

Cepeda és munkatársai 2008-as kísérlete szerint a kedvező ismétlési időköz függött a végső tesztig hátralévő időtől.

A hosszabb szünet nem mindig volt jobb. A ténytanulási vizsgálat nem ad általános sorrendet minden tárgyhoz, és nem igazolja a szünet növelését minden siker után.

Válassz és módosíts időközt

1. Írd fel, mikor kell az anyag, és mit kell majd tenned vele.
2. Tervezz megvalósítható ismétlést, időt hagyva a javításra.
3. Próbálj ki jellemző kérdést vagy feladatot, és ellenőrizd megbízható megoldással.
4. Rögzítsd a körülményeket és eredményt. Dönts közeli ismétlésről, más gyakorlatról vagy hosszabb szünetről.

A másnapi és a hét későbbi részében történő ismétlés kiindulási példa, nem általános szabály. Ha elakadsz, használj magyarázatot vagy példát; ne önmagáért keresd a nehézséget.

Maradjon kezelhető a terv

Kezdj kevés témával és emlékeztetőkkel. Egy kihagyott alkalom miatt nem kell mindent újrakezdeni. Ellenőrizd a jelenlegi állapotot és tervezz új időpontot.

Gyakorold az alkalmazást és az eljárásokat is, ha ez a cél. Ellenőrizd a Piply kérdéseit, mielőtt az eredmények alapján módosítod a tervet.