间隔效应：选择复习之间的间隔

复习计划需要两个日期：再次学习材料的日期，以及使用知识的日期。适合下周测验的间隔，不一定适合几个月后的资格考试。

间隔取决于目标

Cepeda及其同事2008年的实验发现，有用的复习间隔取决于距离最终测试的时间。

更长的间隔并不总是更好。这项事实学习实验没有给出适用于所有学科的统一顺序，也没有证明每次成功后都必须延长间隔。

选择并调整间隔

1. 记录何时需要材料，以及需要完成什么任务。
2. 安排可执行的复习，留出纠正错误的时间。
3. 尝试有代表性的问题或任务，用可靠答案核查。
4. 记录条件与结果，决定尽快复习、改变练习方式，或等待更久。

第二天和本周稍后再复习，可以作为开始示例，并非通用处方。如果任务做不出来，使用解释或例题，不必为了增加难度而持续挣扎。

保持计划可执行

从少量主题和提醒开始。漏掉一次复习不必全部重来。检查当前情况，安排下一个可行的机会。

如果目标是解决问题或执行流程，也要包含应用练习。用Piply生成的问题调整计划前，先对照原始材料核查。