回忆练习与迁移：核对记忆、解释和应用

记得定义，却仍可能需要帮助才能使用它。回忆练习让你说出学过的信息；迁移是把先前学习用于另一任务或情境。两者都需要检验。

迁移研究检验了什么

Butler在2010年的实验比较了反复测试与再学习。学习文章一周后，最终测试使用重复问题，或同一知识领域内及跨领域的新推理问题。在这些条件下，反复测试更有利于保持和迁移，但不保证在所有情境中的熟练表现。Rowland的元分析研究了测试和保持。记住内容不等于全部实务能力。

练习需要的应用

1. 选择概念和可靠资料，明确需要记住、解释或执行什么，以及适用条件。
2. 先学到能够理解，再尝试相关问题或解释。核对内容和理由；知识不足时阅读解释或求助。
3. 尝试另一个相关例子或问题。解释概念为何适用以及何时不适用，与核实过的解答或合适反馈比较。
4. 日后回到任务，分别记录回忆和应用表现，根据错误选择下一项任务或支持。

使用适合任务的条件

这些步骤用于组织检验，不保证结果。翻卡前先回答。学习操作步骤时，也在适当指导下练习执行。允许查资料时，练习寻找和使用最新资料。阅读和解题示例帮助理解与纠正。无需故意犯错或每次都让自己难受。Piply生成的问题、答案和解释要用教材核对。