A Piply Módszer, Egy Teljes Rendszer az Önálló Tanulóknak

Már tudod, hogy használnod kellene az ismétléses tanulást. Hallottad, hogy az aktív felidézés jobb, mint az újraolvasás. Talán még az Ankit is kipróbáltad egyszer-kétszer, mielőtt feladtad volna, mert a beállítás tovább tartott, mint maga a tanulás.

A probléma nem a tudás. A probléma a rendszer.

A legtöbb önálló tanuló, az olvasmánylistákba temetkező mesterszakos hallgató, a több száz hivatkozást kezelő PhD jelölt, a nyári szünetet töltő diák, akinek csak ideje és jó szándéka van, nem információhiányban szenved. Infrastruktúrahiányban szenvednek. Tudják, mi működik. Csak nem tudják következetesen megvalósítani egy csapat segítő vagy egy merev program nélkül, ami kényszerítené őket.

Pontosan ezt a hiányt hivatott áthidalni a Piply Módszer.

Mi a Piply Módszer

A Piply egy operációs rendszer, amely a diák olvasmányait tartós tudássá alakítja. A módszer egy négyrészes munkafolyamat:

1. Rögzítés, gyűjtsd össze az anyagaidat egy helyre
2. Kivonatolás, alakítsd át a nyers tartalmat tanulásra kész kártyákká, automatikusan
3. Ütemezés, alkalmazd az ismétléses tanulást anélkül, hogy magadnak kellene számolnod
4. Áttekintés, jelenj meg az időzített foglalkozásokon, és hagyd, hogy a rendszer kezelje a többit

Ha ez egyszerűnek hangzik, annak is kell lennie. A módszer azért működik, mert megszünteti a döntéseket, nem pedig bonyolítja a dolgokat.

Miért Működik a Piply Módszer: A Tudomány az egyes lépések mögött

Rögzítés: Csökkentsd az Aktiválási Energiát

Minden eszköz, amit megnyitsz, mielőtt elkezdenél tanulni, egy kis belépési korlát. A ResearchGate, a tanulmányi rendszer, egy három hete letöltött PDF, egy Notion oldal – az átlagos végzős hallgató négy-öt különálló rendszert érint, csak hogy megtalálja az anyagot, amit ma át kellene néznie.

Az induláshoz szükséges aktiválási energia a legnagyobb előrejelzője annak, hogy valóban elkezded-e. Amikor az anyag már a munkaterületeden van, feltöltve, feldolgozva, készen, a korlát eltűnik.

Kivonatolás: A PDF-ből Kártyává Alakítás Folyamata

Miután az anyagod bekerült, a módszer AI-t használ, hogy közvetlenül a saját jegyzeteidből és PDF-jeidből generáljon kártyákat. Nincs manuális kártyakészítés. Nincs másolás és beillesztés egy külön alkalmazásba.

Ez egy konkrét okból fontos.

Dunlosky és társai (2013) rangsorolták a tanulási technikákat a bizonyítékok alapján.

A gyakorlati tesztelés és az elosztott gyakorlás végzett a legmagasabb helyen. A kártyák használata a gyakorlati tesztelés, a felidézési gyakorlat egy formája, és az egyik legmagasabb hatásmérettel rendelkezik az összes tanulási beavatkozás közül (Roediger & Karpicke, 2011). Azok a diákok, akik gyakorolják az információ felidézését, lényegesen jobban emlékeznek rá, mint azok, akik újraolvassák.

A szűk keresztmetszet mindig is a kártyák manuális elkészítése volt. A Piply megszünteti ezt a szűk keresztmetszetet. Az általad már elolvasott anyag kártyákká válik, anélkül, hogy egy gombnyomáson kívül bármilyen további erőfeszítésre lenne szükség.

Ütemezés: Ismétléses Tanulás Táblázat nélkül

Az ismétléses tanulás a legtöbb bizonyítékkal alátámasztott tanulási technika, amit a legtöbb diák nem használ következetesen. Ebbinghaus 1885-ben dokumentálta a felejtési görbét. Azóta minden replikáció, beleértve Bjork munkáját a kívánatos nehézségről, megerősítette ugyanazt a mintát: az anyag egyre növekvő időközönkénti újraáttekintése drámaian jobb hosszú távú megőrzést eredményez, mint a tömeges gyakorlás.

Az ismétléses tanulási ütemterv kézi kezelése egy második állássá válik. El kell döntened, mikor nézd át az egyes kártyákat, nyomon kell követned, mit tudtál jól, és ennek megfelelően módosítanod kell az intervallumokat. A legtöbb diák vagy teljesen kihagyja, vagy következetlenül használja.

A Piply Módszer automatizálja az ütemezést.

Te olvasol. A Piply eldönti, mikor kell újra látnod az egyes kártyákat.

Neked csak meg kell jelenned.

Áttekintés: Ülések, Időzítők és Sorozatok

Az utolsó komponens viselkedési jellegű. Még tökéletes kártyákkal és tökéletes ütemezéssel is kudarcot vall egy tanulási rendszer, ha nem nyitod meg.

A Piply-beli tanulási ülések néhány dolgot biztosítanak, amit az egyéni akaraterő nem tud megbízhatóan nyújtani: meghatározott kezdési időpontot, egy időzítőt, ami fut anélkül, hogy az órát kellene nézned, és egy sorozatrendszert, ami jutalmazóvá teszi a egymást követő napokat. Az implementációs szándékokkal kapcsolatos kutatások (Gollwitzer, 1999) azt mutatják, hogy annak előzetes meghatározása, hogy mikor és hol fogsz tanulni, drámaian növeli annak valószínűségét, hogy véghezviszed. A Piply ütemezett ülései beépített implementációs szándékként működnek. Az ülés már a naptáradban van. Neked csak le kell ülnöd.

Kinek szól ez?

A Piply Módszer kifejezetten két típusú diák számára készült, akik ugyanazzal az alapvető problémával küzdenek.

Az első a mesterszakos hallgatók. Kurzusok, kutatás és gyakran munka vagy tanítási feladatok között zsonglőrködsz.

Nincs egy strukturált program, ami számon kérne. Nagyrészt önállóan irányítod magad, ami felszabadító, amíg azt nem jelenti, hogy semmi sem tartja össze a rendszert, csak te.

A második a nyári szünetet töltő diákok. Maximális szabadsággal és minimális külső struktúrával rendelkeznek. Ez egyszerre a legnagyobb előny és a legnagyobb kockázat.

Hónapokkal előrébb járhatnál. A legtöbb diák ehelyett azt tapasztalja, amit a kutatók nyári tanulási veszteségnek neveznek, a tudásmegtartás mérhető csökkenését a strukturálatlan szünetek alatt (Cooper et al., 1996).

Mindkét csoportnak ugyanarra van szüksége: egy olyan rendszerre, amely helyettesíti a külső elszámoltathatóságot. Nincs tanulótárs, akivel egyeztetni kellene. Nincs szigorú program kötelező határidőkkel. Valami, ami csendesen fut a háttérben, és a helyes viselkedést teszi a legkisebb ellenállás útjává.

Az Alapelv: Súrlódás Eltávolítása, Nem Funkciók Hozzáadása

A Piply Módszer minden egyes eleme azért van ott, mert megszüntet egy specifikus súrlódási pontot, ami megakadályozza az önálló tanulókat abban, hogy megtegyék azt, amiről már tudják, hogy meg kellene tenniük.

A súrlódás a kognitív terhelés.

Minden döntés, amit meg kell hoznod, melyik alkalmazást használd, mikor nézd át, hogyan formázd a kártyát, eleget tettél-e, véges erőforrást emészt fel. Az ego kimerülésével kapcsolatos kutatások (Baumeister et al., 1998) és az azt követő replikációk azt sugallják, hogy a döntési fáradtság valós, és rontja a későbbi döntéseid minőségét.

Egy jó rendszer az önálló tanulók számára nem kér tőled több döntést. Meghozza helyetted a döntéseket.

Hogyan Működteti a Piply a Piply Módszert

Íme, hogyan néz ki a Piply Módszer használata a Piply-ben a gyakorlatban.

Feltöltesz egy PDF-et az előadásjegyzetedről vagy egy fejezetet a tananyagodból.

A rendszer feldolgozza, és a tartalom alapján kártyákat generál, feleletválasztós, hiányos mondatos és szabad felidézéses formában. Azonnal áttekinted őket egy időzített tanulási ülésen belül.

Az ülés véget ér, és a Piply automatikusan ütemezi a következő áttekintést a teljesítményed alapján, egy ismétléses tanulási algoritmus segítségével.

Két nap múlva visszatérsz. Három nappal azután.

Egy héttel később. Minden ülés tizenöt vagy húsz perc. A rendszer nyomon követi a sorozatodat. Nem kell gondolkodnod azon, mikor vagy mit nézz át. A rendszer kezeli az ütemezést és a felhívásokat.

Idővel az, amit elolvastál, már nem úgy tűnik, mint valami, amivel homályosan találkoztál, hanem úgy, mint valami, amit valóban tudsz.

A Különbség a Módszer és a Teendőlista Között

A legtöbb tanulási tanács egy teendőlista. Használj kártyákat. Rendszeresen nézd át. Csinálj gyakorló teszteket. Ezek utasítások. Nem mondják meg, hogyan valósítsd meg mindezt következetesen, amikor hat másik dolog is igényt tart az idődre és energiádra.

A Piply Módszer más.

Ez egy olyan rendszer, ami automatikussá teszi a helyes viselkedést. Nem kell emlékezned az áttekintésre.

Nem kell kiszámolnod az intervallumokat. Nem kell eldöntened, melyik kártya hova kerül. A rendszer kezeli a logisztikát, így az agyad a tanulásra koncentrálhat.

Ez az, amire a mesterszakos hallgatóknak és a nyári szünetet töltő diákoknak valójában szükségük van. Nem egy újabb tanulási tippre.

Nem egy újabb alkalmazásajánlásra. Egy olyan rendszerre, ami akkor is működik, ha fáradt vagy, ha elfoglalt vagy, még akkor is, ha alacsony a motivációd.

A módszer azért létezik, mert a technikák sosem voltak a probléma. Az infrastruktúra volt.

Próbáld ki a Piply Módszert a Piply-ben, töltsd fel az első dokumentumodat, és hagyd, hogy a rendszer átvegye a többit. app.piply.ai