ファインマン・テクニック：説明し、確認し、修正する

章を読んだあと、説明を求められました。用語は思い出せても、それらのつながりをうまく話せないことがあります。説明を作ると、具体的に確認できるものが残ります。

ファインマン・テクニックは、考えを説明して修正する練習です。概念を一つ選び、自分の言葉で説明し、信頼できる資料と比べて、もう一度説明します。授業、資格試験、仕事で説明する必要のある手順にも使えます。

説明の練習で確認できること

Chiらの1994年の研究では、生物の文章を読む生徒を対象に、促しに応じた自己説明による学習の改善が見られました。

Bisraらの2018年のメタ分析では、さまざまな学習課題で自己説明を促すことに平均的な利点が見られました。

これらの結果は、特定のファインマン式の手順が誰にでも役立つと証明したものではありません。流暢な説明にも誤りはあり得ます。言葉に詰まる理由は、単語が出てこないこと、相手に慣れていないこと、考えの整理が必要なことなどです。必ず知識の不足を意味するわけではありません。

説明と確認の流れ

1. 概念と説明する相手を決めます。相手が何を理解し、何をできるようになるべきかを明確にします。
2. 声に出す、書く、図を使うなどして説明します。必要な専門用語はすべて省かず、意味を説明します。
3. 不確かなつながり、根拠のない主張、理由を説明できない部分を記録します。
4. 信頼できる資料、解説付きの例、詳しい人からの助言で確認します。誤りを直し、重要な条件や限界を補います。
5. 修正版を説明します。その後、応用問題や関連する課題で、説明する能力以外も確認します。

手順なら、各段階が必要な理由を説明します。定理なら、成り立つ条件を示します。簡単な言葉にしても、重要な情報は残してください。

正確さを保つ

五歳の子どもに説明する必要はありません。その分野の初心者や別のチームの同僚のほうが、適切な相手になることもあります。たとえを使う場合は、比較が成り立たなくなる部分も示します。

無理のない時間を決め、行き詰まりが続く場合は助けを求めましょう。所要時間は保証されず、話すことが書くことより常に良いわけでもありません。目的に合わせて、後日見直したり応用の練習をしたりします。

Piplyで説明や問題の案を作る場合は、元の教材で内容を確認してください。修正した説明と課題の結果から、次に学ぶ内容を選びましょう。